Mis clases ELE

Como comenté en el post anterior este año estoy dando clases de español a alumnado extranjero recién llegado al centro.

Al principio he de decir que ante este nuevo reto me encontré totalmente desorientada, con miedo a no hacer las cosas bien (sólo llevo 2 años en esto de la enseñanza). Además, apenas tenía material o no era demasiado adecuado para los alumnos, como se suele decir, me tuve que buscar la vida.
Ante esta situación, empecé a buscar materiales en la web y a elaborar los míos y decidí que iba a aprender de esta nueva experiencia y sacarle el máximo provecho.

Al final del primer trimestre, mi trabajo se ha visto recompensado, ya que veo que mis alumnos van aprendiendo cosas y trabajan con interés y además yo también aprendo cada día muchísimas cosas de ellos, y esto es lo que más me apasiona de mi trabajo.

Por si a alguien le puede servir de ayuda, aquí os dejo algunos enlaces con material que me ha ayudado muchísimo.


Material de la Consejería de educación en Estados Unidos

Formespa. Material imprimible.

International House Madrid. Material organizado por niveles.

Cuaderno Intercultural Blog con diferentes enlaces a páginas muy útiles.

Fichas de español para extranjeros. C.E. A de Castuera

Unidades didácticas.


Aprovecho la ocasión para desearos unas felices fiestas.

Un intento más...

Este año estoy en prácticas y aparte de mi especialidad doy también lengua española a alumnos de primero y alumnado recién llegado al centro.
Con uno de los grupos de 1º de ESO he tenido bastantes problemas para que algunos miembros del grupo se acepten entre ellos y se respeten, y en ocasiones esto ha creado alguna discusión. Además hay que tener en cuenta que se suma la falta de hábitos, un bajo nivel académico, etc.
Desesperada ante esta situación y preocupada, se me ocurrió la siguiente idea, no sé si alguien habrá seguido algún método parecido, pero de momento está ofreciendo un poco de esperanza a mi labor en este grupo.
He establecido una especie de contrato con una serie de normas que los alumnos han leído y todos han estado deacuerdo en cumplir (en parte porque ven que pueden tener 1 punto para la evaluación). Estas son algunas de las normas:

1. Respetaremos a nuestros compañeros y profesores. Nos hablaremos educadamente.
2. Esperaremos nuestro turno para hablar y seremos pacientes. Todos seremos atendidos.
3. Seremos capaces de pedir perdón si hacemos algo mal.
4. Traeremos el material necesario a clase...
   

El representante del grupo ha firmado el documento como que se comprometen a cumplirlas. Todos ellos cuentan con 100 puntos de partida (equivale a 1 punto para la nota final), aquellos alumnos que incumplan una de las normas acordadas perderán puntos de su carnet y cada semana un alumno se encargará de apuntar en un listado aquellos alumnos que son sancionados por no cumplirlas.
Este sistema lo he puesto en práctica casi al final del trimestre y de cara al segundo estoy pensando en que también puedan recuperar puntos de su carnet, reforzando su buen comportamiento, pero aún no sé muy bien como hacerlo.
Bueno, ya veremos a ver como funciona ... Se aceptan todo tipo de sugerencias.

Teaching the Past Simple

This course, I'm teaching 2º ESO and 4º ESO (PDC) students with a low level of the English Language.
This week, I'm starting a new unit with my 2º ESO students and it is about success stories and the grammar point we are dealing with is the past simple. In order to teach this tense what I usually do is that we practise it in class with different activities, they study the irregular verbs and we usually play some games like bingo, picture games, etc.

Depending on the level of the students, I also do a dictogloss activity. I tell them a story which happened to me and as they like gossiping they usually pay attention to it. Then, they can only write 5 or 6 clues in order to rewrite the story in groups of 4/5 students. You can't imagine the different versions that we have in class about the same story and at the same time we have fun.

I have prepared for my students a listening activity based on James Blunt song You're beautiful. Where we work with the past simple.

PRESENTATION

Hello everybody,

After a course about ICTS, I've found a new and interesting "door" to the world of new technologies, which can offer new ways in order to improve my teaching practice.
Now, the hardest part comes and I will have to put into practise all what I have learnt in order to make some changes and work hard in order to improve my teaching and motivate my students using new technologies.
The aim of this blog is to promote communication between English teachers or teachers of other subjects and share different teaching tecniques, games or ideas which can help us to improve our teaching practice with ESL/EFL learners.

The idea is to create a place where we can talk about our experiences. Sometimes I feel that I need someone to talk about the same interests and why not problems when teaching.

All ideas in order to improve this blog are welcome and please feel free to leave your comments.